Innovación pedagógica en Colombia: abordaje humanista por competencias para la formación integral
DOI:
https://doi.org/10.36314/diversidad.v4i1.105Keywords:
aprendizaje, desarrollo integral, educación, formación docente, tecnologías educativas, currículo humanistaAbstract
PROBLEMA: La educación actual enfrenta el desafío de adaptar las metodologías de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y prepararlos para un futuro digitalizado. OBJETIVO: Explorar y analizar el impacto de la personalización del aprendizaje y la integración de tecnologías educativas en la mejora de la enseñanza y el desarrollo integral de los estudiantes. MÉTODO: Se llevó a cabo una investigación cualitativa de corte fenomenológico que conllevó la revisión bibliográfica y análisis de estudios recientes sobre metodologías de enseñanza personalizadas, tecnologías educativas y enfoques curriculares humanistas. También se recopilaron opiniones de docentes sobre la implementación de estas estrategias en el aula. RESULTADOS: La personalización del aprendizaje mediante tecnologías educativas, como plataformas en línea y aplicaciones móviles, facilita la adaptación del contenido a las necesidades individuales de los estudiantes y mejora el seguimiento de su progreso. La formación continua de los docentes es crucial para la implementación efectiva de estas tecnologías. Además, un enfoque curricular humanista que valore tanto las habilidades cognitivas como las socioemocionales promueve un desarrollo integral y prepara a los estudiantes para los desafíos futuros. CONCLUSIÓN: La integración de tecnologías educativas y un enfoque curricular humanista son esenciales para mejorar la enseñanza y el desarrollo integral de los estudiantes, preparando a los alumnos para un mundo en constante cambio.
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