Evaluación de las fracturas de la meseta tibial: Clasificación Schatzker

Marlon Fernando González Tercero

doi:10.36314/diversidad.v3i2.95

Autores/as

Marlon Fernando González Tercero Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.36314/diversidad.v3i2.95

Palabras clave:

Clasificación Schatzker, meseta tibial, abordaje quirúrgico, abordaje conservador

Resumen

PROBLEMA: La fractura de meseta tibial son un grupo importante de patologías traumáticas, representa el 1% de las fracturas del aparato locomotor y el 8% de las fracturas en pacientes de la tercera edad siendo causadas por mecanismos de alta energía con mayor frecuencia en jóvenes por la mayor frecuencia a tener accidentes automovilísticos y/o baja energía en pacientes ancianos provocadas por simples caídas. OBJETIVO: Describir la evaluación de las fracturas de la meseta tibial: clasificación Schatzker. MÉTODO: Se procedió a la realización de una investigación de carácter documental con la utilización de literatura existente en PubMed, Elsevier, para conocer la importancia de una correcta evaluación de las fracturas de la meseta tibial utilizando la clasificación de Schatzker. RESULTADOS: La clasificación Schatzker ha demostrado tener una efectividad mayor a otros sistemas para la evaluación y clasificación de las fracturas, así mismo precisando su abordaje quirúrgico, brindándole al cirujano ortopeda el tratamiento adecuado para cada caso evitando complicaciones a corto y largo plazo. CONCLUSIÓN: Una correcta evaluación aunada a un buen examen físico y la utilización de la clasificación de Schatzker son herramientas esenciales para la decisión de un abordaje quirúrgico o un abordaje conservador.

Biografía del autor/a

Marlon Fernando González Tercero, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es estudiante de pregrado de la carrera de Médico y Cirujano del Centro Universitario de Oriente de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Participación en investigaciones realizadas en área de medicina interna, cirugía, ginecología, pediatría y ejercicio profesional supervisado.

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