Inteligencia emocional en estudiantes de PEM en Pedagogía y Administración Educativa, Centro Universitario de Oriente

Mario Roberto Salazar Dávila

doi:10.36314/diversidad.v3i2.79

Autores/as

Mario Roberto Salazar Dávila Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.36314/diversidad.v3i2.79

Palabras clave:

inteligencia emocional, emociones, sentimientos

Resumen

PROBLEMA: ¿Qué niveles de inteligencia emocional manifiestan los estudiantes de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa, sede Chiquimula del Centro Universitario de Oriente? OBJETIVO: identificar los niveles de inteligencia emocional que manifiestan los estudiantes de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa. MÉTODO: la investigación es de tipo descriptivo con enfoque mixto, combinando el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, con un diseño no experimental, el método que se aplica es el hipotético-deductivo. Para el levantado de información se utilizó el Trait Meta-Mood Scale 24 a una población de 183 estudiantes de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración. RESULTADOS: la inteligencia emocional identificada a un 77% de los estudiantes se encuentra en el nivel medio, desglosados los resultados por género, muestran que un 77.8% de los hombres y un 76.1% de las mujeres se ubican en el nivel medio. CONCLUSIÓN: la inteligencia emocional de los estudiantes se encuentra en un nivel medio o aceptable, esto significa que dedican atención adecuada a sus emociones, tienen facilidad para identificar y describir sus emociones y cuentan con los recursos para regular sus emociones lo que les permitirá experimentar adecuado bienestar individual, familiar y social.

Biografía del autor/a

Mario Roberto Salazar Dávila, Universidad de San Carlos de Guatemala

Licenciado en Pedagogía y Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la USAC, con pensum cerrado de la maestría en Docencia Universitaria con Orientación en Estrategias de Aprendizaje en el Centro Universitario de Oriente “CUNORI”, de la USAC.

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