Actitudes Ambientales de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental Local CUNORI

Autores/as

  • Khevin César Josué Noguera Paz Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.36314/diversidad.v3i2.78

Palabras clave:

actitudes ambientales, componente cognoscitivo, componente afectivo, componente reactivo

Resumen

PROBLEMA: ¿Cuál es el nivel de las actitudes ambientales que manifiestan los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental Local del Centro Universitario de Oriente? OBJETIVO: identificar el nivel de las actitudes ambientales que manifiestan los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental Local del Centro Universitario de Oriente. MÉTODO: el método que se utilizó fue el hipotético-deductivo, con enfoque mixto. La población estuvo conformada por 75 estudiantes. La identificación de las actitudes ambientales se realizó mediante tres componentes: cognoscitivo, afectivo y reactivo; los datos se obtuvieron por medio de un instrumento, el cual consistía en un cuestionario de 40 preguntas cerradas tipo escala de Likert. RESULTADOS: la hipótesis general de investigación: Hi: las actitudes ambientales en el proceso formativo de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental Local, del Centro Universitario de Oriente, se encuentran en un nivel medio, fue rechazada, pues el 89% (65 estudiantes) tienen un nivel alto en actitudes ambientales en sus componentes cognoscitivo, afectivo y reactivo. CONCLUSIÓN: las actitudes ambientales de los estudiantes están siendo desarrolladas en un nivel de dominio “alto”. La mayoría son responsables y tienen un comportamiento favorable hacia la conservación del medio ambiente, asimismo, en cada acción que realizan, asumen con responsabilidad las consecuencias.

Biografía del autor/a

Khevin César Josué Noguera Paz, Universidad de San Carlos de Guatemala

Ingeniero Agrónomo en Sistemas de Producción en el grado académico de Licenciado con cierre de pensum de la maestría en Docencia Universitaria con Orientación en Estrategias de Aprendizaje en el Centro Universitario de Oriente “CUNORI”. Miembro activo del Colegio de Ingenieros Agrónomos de Guatemala, inscrito con el número de Colegiado 6690. Experiencia de 5 años en docencia en el Instituto Adolfo V. Hall de Chiquimula.

Citas

Blanco, N., & Alvarado, M. (2005). Escala de actitud hacia el proceso de investigación científico social. Revista de Ciencias Sociales (Ve). Universidad del Zulia Venezuela. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28011311

Centro Universitario de Oriente, (s.f.). Ingeniería en Gestión Ambiental. Chiquimula, Guatemala: Recuperado el 07 de agosto de 2022, de https://cunori.edu.gt/carreras/ingenieria-en-gestion-ambiental

Chalco, L. (2012). Actitudes hacia la conservación del ambiente en alumnos de Secundaria de una Institución Educativa de Ventanilla. 13 de noviembre del 2021. https://repositorio.usil.edu.pe/items/1e33ba53-7904-43d5-b21e-3abbcf8dc6a1

Martínez, R. (2010). La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual. Revista Electrónica Educare. Universidad Nacional Costa Rica. https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114419010.pdf

Política Ambiental de la Universidad de San Carlos de Guatemala (2014). http://redfia.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2019/09/politica_ambiental_usac_1.pdf

Torres, M. (s.f.) La Educación Ambiental: una estrategia flexible, un proceso y unos propósitos en permanente construcción. Revista Iberoamericana de Educación Número 16 -Educación Ambiental y Formación: Proyectos y Experiencias. https://rieoei.org/historico/oeivirt/rie16a02.htm

Descargas

Publicado

12-09-2023

Cómo citar

Noguera Paz, K. C. J. (2023). Actitudes Ambientales de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental Local CUNORI. Revista Diversidad Científica, 3(2), 59–70. https://doi.org/10.36314/diversidad.v3i2.78

Número

Sección

Artículos Científicos